Курс немецкого медицинский

1) О профессии, об обучении на эту профессию. Описываем обязанности медсестер. Пишем письма.
2) В отделении. Описываем комнаты в отделении. Читаем выдержку из трудовой книжки. Рассказываем об отделении и об индивидуальной палате.
3) Проблемы со здоровьем. Описываем пациентов и их проблемы со здоровьем. Рассказываем о потребностях в уходе одного из пациентов. Рассказываем о пациенте. Структура больницы.

1) Вспомогательные средства. Говорим о вспомогательных средствах. Читаем интервью о болезнях пожилых людей и о вспомогательных средствах. Предлагаем помощь тем, кто нуждается в уходе. Разговариваем с родственниками.
2) Читаем текст о физиологии выделения. Понимаем инструкцию профилактики недержания мочи. Пишем. Уход за пожилыми людьми и за людьми, требующих ухода.
3) Работа. Информировать о предложениях по трудоустройству. Читаем объявление-листовку о требовании ежедневного ухода. Пишем флаер об учреждении.

1) Проблемы ухода за больными. Ресурсы. Читаем выдержку из плана по уходу. Пониманием разговор об уходе и рассказываем информацию о плане ухода. Записываем проблемы, ресурсы, цели и меры.
2) Контролируем жизненно важные органы. Понимаем разговор о контроле жизненно важных органов. Читаем рекомендательный текст о гипертонии и гипотонии. Импровизируем разговоры о контроле жизненно важных органов.
3) Высокая температура и сопутствующие симптомы. Описываем температуру тела и протекание лихорадки. Читаем профессиональный текст о сопутствующих симптомах и мерах ухода во время высокой температуры. Рассказываем о заболеваниях лихорадки.

1) Диеты. Читаем тексты о различных диетах. Записываем диеты при различных болезнях. Разговариваем с пациентами об их привычках еды и питья.
2) Застилаем кровати. Читаем интервью об особенностях коек в больнице. Проигрываем разговоры о застилании кроватей.
3) Боли. Описываем средства и меры облегчения болей. Читаем опросник о болях. Рассказываем о собственных болях. Самые частые причины приема в стационар в больнице.

1) Терапевтические меры COPD. Читаем доклад о пациентах с COPD. Объясняем и слушаем приложение о дозированном ингаляторе. Записываем побочные эффекты.
2) Листовки. Читаем выдержки из листовок. Записываем информацию для применения медикаментов. Описываем лекарственные формы. Заказываем медикаменты.
3) Приписываем и получаем медикаменты. Читаем текст о правиле назначения медикаментов. Слушаем разговор между врачом и пациенткой. Разыгрываем диалог и объясняем пациентам прием таблеток. Как требовать от пациентов соблюдения терапии.

1)Диагностические приборы и меры. Слушаем рассказы больных. Читаем информацию пациенту для гастроскопии. Разыгрываем диалог, в котором спрашиваем и отвечаем о гастроскопии.
2) Обследование стула и мочи. Читаем руководство для пациентов об анализе стула. Пишем руководство для образца средней порции мочи. Описываем патологические изменения выделений.
3) Кровь и взятие крови. Читаем фактические тексты для детей о крови, анализе крови и заборе крови. Разыгрываем и слушаем разговор о заборе крови. Профилактические осмотры.

1) Отчет и доклад о падении. Слушаем отчет о падении и рассказываем информацию из протокола. Пишем о случае падения.
2) После операции на диске. Слышим экстренный вызов. Читаем эмейл о грыже межпозвоночного диска и ее последствиях. Отвечаем на вопросы родственников о поведении после операции на диске.
3) Люди с риском тромбоза. Слушаем интервью по теме «Тромбоз». Читаем шкалы для определения риска тромбоза. Пишем о пациентах, у которых есть риск тромбоза. Перелом и острое сердечнососудистое заболевание: отдел скорой помощи.

1) Мыть пациентов. Привычки заботы о теле. Читаем чек-лист мытья всего тела. Описываем последовательность мытья всего тела.
2) Занятия и образование. Читаем вебсайт профессиональной школы медсестер. Слушаем интервью с медсестрой. Рассказываем о профессии и о профессиональном опыте.
3) Гигиеническая дезинфекция рук. Читаем короткий доклад о первом дне в отделении. Слушаем разговор о дезинфекции рук. Разыгрываем диалог, во время которого объясняем, как должна проводиться дезинфекция рук. Двойной курс обучения медсестер: образование и обучение за четыре с половиной года.

1) Принимаем пациентов. Читаем опросник для родственников. Слушаем и заполняем приемное собеседование.
2) Биографический отчет. Читаем биографический отчет. Рассказываем информацию из биографического отчета. Пишем биографический отчет.
3) Как обращаться с людьми с деменцией. Говорим и читаем о людях с деменцией. Слушаем рабочий разговор. Записываем советы по обращению с людьми с деменцией. Учимся верно обращаться с людьми, учитывая их культуру и происхождение.

1)Говорим об остановке сердца. Читаем о медицинском продукте. Слушаем голосовые подсказки дефибриллятора. Общаемся с коллегами, врачами и другими присутствующими в чрезвычайной ситуации.
2) Операции на сердце. Читаем фактические тексты об операции на сердце. Слушаем доклад о последовательности операции на сердце. Даем справку о дне операции, также о днях до и после операции.
3) Врачебные диагнозы. Анатомия сердца. Читаем выдержки из письма врача. Сообщаем письменно о пациентах.

1) Пролежни и профилактика пролежней. Читаем профессиональный текст об изменениях кожи из-за пролежней. Слушаем разговор о мерах профилактики пролежней. Принимаем меры.
2) Меняем повязку. Читаем профессиональный текст о последовательности смены гигиенической повязки. Разговариваем с пациентами о смене повязки.
3) Документируем раны. Читаем и рассказываем документ о ранах. Описываем раны письменно и устно. «Большую часть ран можно залечить»--интервью с экспертом по ранам.

1) Реагируем на жалобы. Читаем и рассказываем о формуляре жалоб. Заполняем формуляр жалоб.
2) Тяжелый разговор. Предлагаем разговор, посредничаем в разговоре.
3) Обсуждение в команде. Читаем распорядок дня. Слушаем разговор. Рассказываем протокол результата. В разговоре выражаем мнение. Разговор с сотрудниками.

1) Звонки. Читаем рекомендательный текст. Звоним. Делаем записи во время звонка по телефону. Записываем имена по буквам с помощью орфографической доски.
2) Повышение квалификации. Говорим о повышении квалификации. Читаем выдержку из программы о повышении квалификации. Записываем способы действия эфирных масел.
3) Общение по эмейл. Читаем и отвечаем на эмейлы от начальства и коллег. Сообщаем о болезни по электронной почте. Красный список.

1) Отчет обслуживающего персонала в больнице. Читаем о записях отчета обслуживающего персонала в больнице. Сравниваем записи. Записываем высказывания пациентов и рассказываем о записях. Пишем записи.
2) Проблемы обслуживающего персонала в больнице, ресурсы и цели. Читаем выдержки из плана обслуживающего персонала в больнице. Пишем и рассказываем.
3) Отчет обслуживающего персонала в больнице. Записываем советы по питанию при диарее. Слушаем разговоры и пишем записи. Процесс работы обслуживающего персонала в больнице и документация.

1) Мини-квиз по теме MRSA. Слушаем и читаем рекомендации по реабилитации. Задаем вопросы и отвечаем.
2) Профилактика. Читаем профессиональные тексты о проблемах ухода и профилактики. Записываем проблемы ухода и меры профилактики.
3) Несчастные случаи на работе и травмы. Говорим о рисках и несчастных случаях на работе. Читаем и рассказываем правила поведения на предприятии. Пишем и слушаем доклад о несчастном случае. Прививки.

1) Информировать коллег о передаче пациента. Читаем эмейл по теме «Передача смены». Слушаем разговор о передаче смены. Сообщаем о вновь поступивших пациентах.
2) Договариваться в команде. Ведем и слушаем разговор о заданиях для обслуживающего персонала больницы.
3) Передаем пациентов. Обсуждаем задачи перед выпиской или переводом пациентов. Читаем и рассказываем переводной лист. Ознакомление с немецкой системой здравоохранения.

Говорим об анамнезе, заполняем информацию, объясняем дальнейшее лечение. Полезная лексика для общения с пациентами.

Ведем прием, пониманием беседу на приеме. Объясняем пациентам о заборе крови. Разговариваем с пациентами и медсестрами. Переливание чужой крови.

Готовимся к экстренному приему. Принимаем экстренных пациентов. Общаемся с родственниками. Говорим о том, что может делать врач скорой помощи.

Разбираем термины по теме «Боль»

Разбираем инструкции к обследованию тела человека. Структурируем обследование тела человека.

Разговариваем с клиентами об анализах. Учимся отвечать на прогнозируемые вопросы. Обсуждаем с коллегами диагностические процедуры. Рентген.

Принимаем пациентов с ограниченными возможностями. Отвечаем на прогнозируемые вопросы. Учимся понимать деловой разговор. Инсульт.

Понимаем разговорные термины о детских болезнях. Особенности обследования детей. Разговариваем с маленькими пациентами. Детская чрезвычайная ситуация: поведение и документация. Педиатрия в разных культурах.

Описываем состояние пациента во время визита. Ведем прием. Говорим о дальнейшем лечении. Расположение в больницах, полезная информация.

Распорядок дня в отделении. Обсуждаем дальнейшее лечение. Ведем диалог с посетителями. Ежедневная рутина в отделении.

Блоги и протоколы ночных смен. Принимаем телефонные звонки и реагируем на них. MRSA-обучение.

Общаемся с медсестрами. Тяжелый разговор с родственниками. Паллиативное лечение.

Пониманием построение письма врача. Пишем письмо врача. Письмо врача—это нелюбимая необходимость?

Структурируем объяснительный диалог. Пониманием объяснительный диалог. Ведем объяснительный диалог. Понимаем судебно-медицинские тексты. Доктор Гугл и ответственный пациент.

Говорим о медикаментах. Принимаем участие в обучении интерна. Ведем телефонный разговор о лечении. Чешется это или царапается это? Это кусается!

Ведем сложные разговоры об анамнезе. Обсуждаем с пациентами диагнозы. Сообщаем о пациентах. Убеждаемся в понимании — мониторинг.

Общаемся в OP. После окончания учебы предшествует обучение специалистов.

Учимся понимать длинный доклад. Говорим с коллегами о критических событиях. Говорим с пациентами о сложностях. Где главврач?

Пишем короткие записки и записки по обязанностям. Составляем корреспонденцию по службе. Проводим короткую лекцию коллегам. Пишем письмо врача. Основанная на доказательствах медицина: методические рекомендации.

Разговор с пациентами-наркоманами. Понимаем информацию о теме «Образование». Говорим о карьере. Врачебное обеспечение.

Список необходимых слов для изучения. Картинки с подписями всех органов и частей тела человека на немецком языке.